一、項目主題與思路

　　各(ge)種各(ge)樣(yang)豐富多彩的(de)活動讓同(tong)學們成(cheng)為了(le)班級的(de)主人(ren)，主人(ren)翁意(yi)識可(ke)以增加同(tong)學們的(de)班級自豪感(gan)、集體(ti)榮(rong)譽感(gan)，形(xing)成(cheng)了(le)團結(jie)協作、拼搏(bo)進取(qu)和平團隊精神，這種精神激勵(li)著班級不斷(duan)向前(qian)，形(xing)成(cheng)了(le)一股強大的(de)班級凝聚(ju)力(li)，激勵(li)起班級中(zhong)的(de)每一位成(cheng)員能盡心盡力(li)為班級做好自己應盡的(de)義務，讓班級日益(yi)優(you)秀(xiu)向上。

　　學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)各種能(neng)力(li)都(dou)不是與生(sheng)俱來的(de)(de)，都(dou)是經過(guo)后(hou)天努力(li)遂步(bu)養成(cheng)的(de)(de)，班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)活動(dong)就是為學(xue)(xue)生(sheng)鋪展一(yi)個(ge)培養能(neng)力(li)的(de)(de)平臺。針對學(xue)(xue)生(sheng)特點和班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)現狀，以班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)活動(dong)建設為主題，組織動(dong)員同(tong)學(xue)(xue)們廣泛參與，通過(guo)開(kai)展豐富多彩的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)活動(dong)，逐漸形成(cheng)文(wen)化(hua)積(ji)淀，形成(cheng)班(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)文(wen)化(hua)與個(ge)性發(fa)展、社會實踐、時代發(fa)展相結合的(de)(de)態勢，全面(mian)提高學(xue)(xue)生(sheng)文(wen)明素養和綜(zong)合素質(zhi)。

　　活動對象

　　外(wai)國語(yu)學(xue)院2017級(ji)幼兒(er)英(ying)語(yu)3班(ban)全體(ti)學(xue)生

　　活動時間

　　2017-2020年(nian)

　　活動要求：

　　具有班級特色、富有激(ji)勵性，關注大學(xue)生的全面健康(kang)成長、長遠發展。

　　1、要符合學生的年齡特(te)征和心理特(te)征。

　　2、要體現學生主(zhu)動參與(yu)性(xing)和全員參與(yu)性(xing)。

　　3、要對學生有激勵性(xing)。

　　4、體(ti)現學生的主體(ti)地(di)位。

　　5、團結。全(quan)班(ban)要(yao)擰成(cheng)一股繩(sheng)，把(ba)建設特(te)色班(ban)級作為共同的(de)目標，齊(qi)心協力，

　　互(hu)相幫助，互(hu)相關心，坦(tan)誠相待，取長補短，共同進步。   

　　6、嚴(yan)明(ming)的(de)紀律(lv)性(xing)。整個班級要活(huo)而不亂，有嚴(yan)明(ming)的(de)紀律(lv)性(xing)。    

　　7、端(duan)正的(de)學風(feng)。班上(shang)的(de)學生(sheng)應以(yi)學為主，在(zai)學好專(zhuan)業知識的(de)同時發(fa)展興趣愛好，在(zai)各種(zhong)考試及比(bi)賽中取得較好的(de)成績。

　　二、實施辦(ban)法與過程(cheng)

　　1.唱班歌

　　班級投(tou)票分別選出一首中文歌(ge)曲和英文歌(ge)曲作為班歌(ge)，每天(tian)早上(shang)(shang)課(ke)前十(shi)分鐘由(you)班里的(de)文娛委員組織唱歌(ge)，既能豐富(fu)、充(chong)實(shi)學生的(de)課(ke)堂生活，又能陶治學生情操，使大家(jia)總感覺到有一種上(shang)(shang)進的(de)力量在激勵著(zhu)自己。

　　2. “我心、明志”書法(fa)大賽(sai)

　　為了(le)勉勵大家(jia)，每(mei)人給自(zi)己說一段話，并用(yong)書法作品(pin)的(de)形(xing)式出現，貼在(zai)(zai)右(you)上角，時刻提醒自(zi)己，與自(zi)己的(de)同學共勉。評出的(de)一、二等獎作品(pin)在(zai)(zai)綠板上張貼公布。

　　3. 班委(wei)會述職

　　其正規(gui)程(cheng)度不(bu)亞于(yu)中(zhong)層(ceng)領導(dao)的(de)述職會，還當場設計(ji)表格讓大(da)家評價(jia)各(ge)個班(ban)委(wei)的(de)工作，能(neng)者(zhe)上，庸者(zhe)下，任期為(wei)一個月，連任的(de)班(ban)委(wei)即(ji)為(wei)優秀班(ban)干部。

　　4. 每月生(sheng)日(ri)會

　　分月(yue)(yue)份(fen)(fen)(fen)選日(ri)(ri)子(zi)舉行(xing)本月(yue)(yue)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)生日(ri)(ri)慶祝(zhu)會，形(xing)式每次不一(yi)(yi)樣。九月(yue)(yue)份(fen)(fen)(fen)共(gong)有7個人(ren)在9月(yue)(yue)過生日(ri)(ri)，買了(le)一(yi)(yi)個大(da)蛋糕(gao)，當大(da)家齊心把(ba)蠟燭吹滅，同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)互贈賀(he)(he)卡(ka)，唱起生日(ri)(ri)歌的時候，把(ba)晚會推向高潮，也把(ba)師(shi)生關(guan)系一(yi)(yi)下子(zi)拉近了(le)許多(duo)。十月(yue)(yue)份(fen)(fen)(fen)就一(yi)(yi)個同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)生日(ri)(ri)，剛好是在國慶假期，同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)們就提(ti)前(qian)為(wei)她點歌，到那天(tian)，安排同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)電(dian)話祝(zhu)賀(he)(he)，郵寄(ji)賀(he)(he)卡(ka)，當同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)在和家人(ren)共(gong)享天(tian)倫時，也真切(qie)地感受到了(le)班級(ji)的祝(zhu)福與關(guan)愛;十一(yi)(yi)月(yue)(yue)份(fen)(fen)(fen)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)的生日(ri)(ri)就更別出新裁。著實給這(zhe)些同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)一(yi)(yi)個驚喜(xi)，同(tong)(tong)(tong)(tong)時也感覺到了(le)班級(ji)的和諧(xie)與真誠(cheng)。

　　5. 讀書交流會 

　　會(hui)前(qian)，每(mei)個人(ren)挑(tiao)一本書，讀完。會(hui)上，每(mei)人(ren)有5分鐘時間做(zuo)一個Presentation，可以用PPT輔助。講這本書的概述、價值和(he)總結(jie)。會(hui)下可以私下交流和(he)換書。

　　6. 坐地起身

　　室外集體活(huo)動，在(zai)(zai)空曠(kuang)的(de)操場(chang)上(shang)，要求四個(ge)人(ren)一(yi)組(zu)，圍成一(yi)圈，背(bei)對背(bei)的(de)坐在(zai)(zai)地上(shang)，在(zai)(zai)不用手撐地站起來，隨后依次增加(jia)人(ren)數，每次增加(jia)2個(ge)直至10人(ren)。在(zai)(zai)此(ci)過(guo)程中(zhong)，工作人(ren)員(yuan)要引導同學堅(jian)持(chi)(chi)(chi)，堅(jian)持(chi)(chi)(chi)，再堅(jian)持(chi)(chi)(chi)，因(yin)為成功(gong)往往就是再堅(jian)持(chi)(chi)(chi)一(yi)下。 這個(ge)任務體現的(de)是團隊(dui)隊(dui)員(yuan)之的(de)配(pei)合(he)，該項目(mu)主(zhu)要讓大家明白合(he)作的(de)重要性。

　　三、主(zhu)要成效及經驗：

　　1.同學們積(ji)極參與，群策群力，最終確定了(le)“求(qiu)真務實，團(tuan)結友愛(ai)”的(de)班風，“良(liang)心無愧、信(xin)心無畏、恒心無敵、青春無悔”的(de)班訓。

　　2.每天上午第一(yi)節課前十(shi)分鐘唱(chang)班(ban)歌，讓大(da)家(jia)以(yi)飽(bao)滿的熱(re)情迎接(jie)新的一(yi)天。

　　3.晚自習按學號進(jin)行英語演講(jiang)。

　　4.為(wei)同學們搭建(jian)交流平臺(tai)，營造和諧友好團結的(de)大家(jia)庭氛圍。5.增進(jin)同學之(zhi)(zhi)間的(de)友誼(yi)，在今(jin)后班級活動開展上(shang)形成相互合作相互幫助之(zhi)(zhi)勢。   

　　6.使同學們(men)能夠更(geng)好的融入(ru)這個(ge)班級大家庭，能在班級里(li)找到(dao)認(ren)同感和歸屬感。

　　這(zhe)些(xie)活(huo)(huo)動的(de)開展激(ji)發了同(tong)學們的(de)學習熱情，增強了集體(ti)榮譽(yu)感(gan)和班(ban)級(ji)(ji)凝(ning)聚力(li)，我班(ban)同(tong)學在(zai)各方面表現良好，從開學到現在(zai)班(ban)級(ji)(ji)量化考核一(yi)直居首位。班(ban)級(ji)(ji)建設要堅定同(tong)學們的(de)主體(ti)地位，活(huo)(huo)動建設以個人為中心(xin)，活(huo)(huo)動開展盡力(li)讓(rang)每(mei)個同(tong)學都參與(yu)其中，這(zhe)會激(ji)發同(tong)學們參與(yu)活(huo)(huo)動的(de)積極性，使活(huo)(huo)動效果更好。

　　四(si)、下一(yi)步計劃：

　　1.讓學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)(xue)習,培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生自主,創新學(xue)(xue)(xue)習的能力,掌(zhang)握科學(xue)(xue)(xue)研(yan)究(jiu)及解決問(wen)題的科學(xue)(xue)(xue)方法(fa).在班(ban)級中形成(cheng)探(tan)索與(yu)研(yan)究(jiu)問(wen)題的良好的探(tan)究(jiu)與(yu)學(xue)(xue)(xue)習的氛圍。

　　2.通過培養學(xue)生的(de)合作意識,競爭意識,提高學(xue)生的(de)學(xue)習積極性,充分(fen)發揮學(xue)生的(de)潛能,使學(xue)生更(geng)快地學(xue)會(hui)(hui)學(xue)習,學(xue)會(hui)(hui)生存。

　　3.讓學生(sheng)學會與人相處,并(bing)在學習與集(ji)體活動中建立師生(sheng)之(zhi)間(jian),學生(sheng)之(zhi)間(jian)的良(liang)好(hao)關(guan)系,培養合作意識(shi),增(zeng)強班級凝聚(ju)力。

　　4.讓學生把握為人處世(shi)的(de)原則與明辨是非及處理(li)問題(ti)(ti)的(de)道理(li),學會(hui)理(li)智的(de)面(mian)對問題(ti)(ti),分析(xi)問題(ti)(ti),解決問題(ti)(ti).同(tong)時能(neng)把握時代(dai)脈搏,與時俱(ju)進,培養現代(dai)意識(shi)(shi)(shi)(競爭意識(shi)(shi)(shi),法律意識(shi)(shi)(shi)等(deng)),使(shi)班(ban)級正氣上升。

　　5.開展各種各樣的班(ban)內學(xue)習競(jing)賽活動。通過(guo)學(xue)生之(zhi)間(jian)的合作(zuo)(zuo),競(jing)爭與(yu)(yu)互動,激發學(xue)生個體與(yu)(yu)整個班(ban)集(ji)體的學(xue)習與(yu)(yu)工作(zuo)(zuo)的熱情。

　　6.定期(qi)總(zong)結(jie)。利用(yong)主題(ti)班(ban)(ban)會課,針對學(xue)生及班(ban)(ban)級存在(zai)與暴(bao)露出的(de)具體(ti)問題(ti)由教(jiao)師或學(xue)生提(ti)出并分別由教(jiao)師或學(xue)生分別主持,進(jin)行(xing)分析與總(zong)結(jie)。以達到及時調整,更快(kuai)進(jin)步(bu)的(de)目(mu)的(de),使學(xue)生能夠(gou)明辨是非,揚善(shan)抑(yi)惡,形(xing)成良好的(de)班(ban)(ban)風。

　　注重大學生班(ban)級活(huo)(huo)動(dong)建設(she)，通過組織開展(zhan)各式內容(rong)廣泛形式多樣(yang)的(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)，創造良好(hao)的(de)(de)環境和(he)學生學習的(de)(de)文化氛圍，提高學生的(de)(de)創造能力、協作能力，掌握更多競爭的(de)(de)本(ben)領(ling)，能更好(hao)的(de)(de)適應(ying)高速發展(zhan)的(de)(de)社會(hui)。