“Welcome Welcome，歡迎(ying)(ying)歡迎(ying)(ying)”，4月18日上午，一百(bai)多(duo)名(ming)手(shou)持(chi)中國(guo)和加(jia)拿大(da)(da)兩國(guo)國(guo)旗的(de)(de)學(xue)生，排著整齊的(de)(de)隊伍(wu)站在(zai)武漢(han)(han)工程科(ke)技(ji)學(xue)院大(da)(da)學(xue)生事(shi)務(wu)中心門前，他(ta)們喊著響亮的(de)(de)口(kou)號，他(ta)們在(zai)歡迎(ying)(ying)誰(shui)呢(ni)?原來加(jia)拿大(da)(da)前總理(li)喬•克(ke)(ke)拉克(ke)(ke)閣下(xia)與(yu)夫人莫琳•麥克(ke)(ke)蒂爾女士受邀來武漢(han)(han)工程科(ke)技(ji)學(xue)院開(kai)展交(jiao)流活動，受到了學(xue)校師生的(de)(de)夾道(dao)歡迎(ying)(ying)。

　　

 

　　

 

　　互動交流(liu) 夫婦(fu)頻展親和力

　　在此次活(huo)動中，克(ke)拉克(ke)閣下及(ji)其夫人(ren)麥克(ke)蒂爾女士在我校掀(xian)起了(le)一場(chang)親民旋風。他們在大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)事務中心為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)簽名贈(zeng)書題詞(Blessing for WHUES as a distinctive international university!)，在圖書館門口與畢業(ye)生(sheng)(sheng)拍(pai)攝了(le)具有獨特意義的(de)畢業(ye)合照，在食堂與學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一起用(yong)(yong)餐交談，在講座現場(chang)與學(xue)(xue)校師生(sheng)(sheng)合影(ying)留念。所到之(zhi)處(chu)，他們用(yong)(yong)自己(ji)良好的(de)肢體語言，迷人(ren)的(de)微笑(xiao)打動了(le)眾多(duo)武工院師生(sheng)(sheng)，收(shou)獲了(le)眾多(duo)“粉絲”，讓很多(duo)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)驚呼：“這(zhe)對(dui)外(wai)國(guo)老人(ren)不一般。”

　　

 

　　

 

　　很(hen)多參加交(jiao)流的學(xue)生在活(huo)動(dong)結束后對克(ke)拉(la)克(ke)夫婦倆(lia)印象深(shen)刻(ke)。來自經(jing)濟與管理學(xue)院2015級工商管理專業學(xue)生李亮高(gao)興地(di)說：“今天我很(hen)榮幸能(neng)和克(ke)拉(la)克(ke)先(xian)生握手合影，他(ta)真是一個很(hen)有親(qin)和力的長者。”“麥克(ke)蒂爾(er)女士很(hen)有個性，但也(ye)充(chong)滿(man)愛心(xin)”，珠寶(bao)學(xue)院教師(shi)劉斌笑著(zhu)說道：“我給他(ta)們(men)夫婦制作對戒(jie)，麥克(ke)蒂爾(er)女士一直(zhi)關切地(di)看著(zhu)我，提醒我注意安全，防(fang)止被小(xiao)錘(chui)傷到，很(hen)細心(xin)的一個人(ren)。”

　　

 

　　主題(ti)演講(jiang) 夫婦凸顯思想力

　　“大學(xue)期(qi)間(jian)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)最重要的(de)(de)(de)是學(xue)習，因為(wei)除了(le)努力(li)學(xue)習并沒有其他(ta)(ta)捷(jie)徑(jing)可走”，克(ke)拉(la)克(ke)閣下在(zai)教三(san)樓(lou)報告(gao)廳(ting)給師生(sheng)(sheng)(sheng)們作以“中加(jia)國際(ji)伙伴(ban)關系：回顧和展(zhan)望”為(wei)主題的(de)(de)(de)演講時告(gao)誡(jie)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，贏得(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)陣(zhen)陣(zhen)掌(zhang)聲。在(zai)講座中，克(ke)拉(la)克(ke)閣下用(yong)11張圖片，從自己的(de)(de)(de)成長(chang)經歷談到執政期(qi)間(jian)的(de)(de)(de)作為(wei)，從中加(jia)艱難建交到兩國政治經濟合(he)作，期(qi)間(jian)他(ta)(ta)金(jin)句(ju)頻出，比如“決定人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)不在(zai)于你(ni)的(de)(de)(de)出生(sheng)(sheng)(sheng)背(bei)景，而在(zai)于你(ni)的(de)(de)(de)后天努力(li)”、“擁(yong)有準(zhun)確(que)的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)規劃和抱負，你(ni)們將會擁(yong)有比我更高的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)成就”、“正(zheng)是因為(wei)世界(jie)各地(di)文化的(de)(de)(de)差異(yi)，才造就了(le)這個世界(jie)的(de)(de)(de)多樣性”等(deng)，充分展(zhan)現了(le)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)思辨能力(li)，使在(zai)座師生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)這一個小時的(de)(de)(de)演講里(li)為(wei)他(ta)(ta)鼓掌(zhang)和歡呼了(le)13次。

　　

 

　　

 

　　

 

　　與(yu)此同時(shi)，麥克(ke)蒂爾女(nv)士在(zai)大學生(sheng)(sheng)事務(wu)中(zhong)(zhong)心(xin)311室進行了(le)一場“環(huan)(huan)境(jing)污(wu)染(ran)與(yu)人(ren)類(lei)健康”的(de)(de)(de)(de)演講(jiang)。她(ta)(ta)談到了(le)武漢(han)這個城市給她(ta)(ta)留下(xia)了(le)深刻(ke)的(de)(de)(de)(de)印象，不僅擁有火熱(re)的(de)(de)(de)(de)人(ren)民，還有火熱(re)的(de)(de)(de)(de)天(tian)氣。麥克(ke)蒂爾女(nv)士在(zai)報(bao)告(gao)中(zhong)(zhong)主(zhu)要提到了(le)污(wu)染(ran)與(yu)貧窮、環(huan)(huan)境(jing)污(wu)染(ran)的(de)(de)(de)(de)定義，污(wu)染(ran)種類(lei)、環(huan)(huan)境(jing)污(wu)染(ran)所帶來(lai)的(de)(de)(de)(de)社會(hui)壓力等，她(ta)(ta)為學生(sheng)(sheng)陳列了(le)一系列由(you)環(huan)(huan)境(jing)污(wu)染(ran)所帶來(lai)的(de)(de)(de)(de)死亡數據(ju)，并對(dui)我國治理傳統污(wu)染(ran)的(de)(de)(de)(de)方針策略表達(da)了(le)贊賞(shang)。她(ta)(ta)認為習近平主(zhu)席在(zai)巴黎氣候大會(hui)上對(dui)于(yu)中(zhong)(zhong)國環(huan)(huan)境(jing)污(wu)染(ran)的(de)(de)(de)(de)重視(shi)是中(zhong)(zhong)國的(de)(de)(de)(de)幸運。

　　

 

　　

 

　　“很棒(bang)的(de)(de)演(yan)講，不愧是當過總(zong)(zong)理的(de)(de)人”，來自工程(cheng)學(xue)院(yuan)15級勘(kan)查技術與(yu)工程(cheng)專業的(de)(de)學(xue)生馮野意猶未盡的(de)(de)表示：“克(ke)拉克(ke)先生的(de)(de)演(yan)講中充滿了哲理，更(geng)多的(de)(de)是他人生經(jing)驗的(de)(de)總(zong)(zong)結，很有收獲。”而來自外國語學(xue)院(yuan)大(da)英教研室的(de)(de)教師付宛(wan)婷則對麥(mai)克(ke)蒂(di)爾女(nv)(nv)士(shi)的(de)(de)講座充滿好奇，她笑(xiao)著說：“同(tong)樣身為女(nv)(nv)性，麥(mai)克(ke)蒂(di)爾女(nv)(nv)士(shi)的(de)(de)關注(zhu)點(dian)顯然更(geng)多，興趣更(geng)廣，她不僅關心家庭，還關注(zhu)世(shi)界(jie)(jie)，她的(de)(de)講座為我們(men)開啟了一扇(shan)門(men)，通往(wang)世(shi)界(jie)(jie)舞臺的(de)(de)大(da)門(men)。”

　　參觀考察 夫婦體驗文化(hua)力

　　此次在(zai)學(xue)校活(huo)動過(guo)程(cheng)中(zhong)，克(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)拉(la)(la)克(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)閣(ge)(ge)下及其夫人麥(mai)克(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)蒂(di)(di)爾(er)女(nv)(nv)士對武漢工程(cheng)科技學(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)切都充滿(man)了(le)好奇(qi)。在(zai)學(xue)校茶(cha)藝室(shi)，夫婦(fu)倆(lia)饒有興(xing)致(zhi)地觀(guan)看了(le)茶(cha)道表(biao)演(yan)。在(zai)大學(xue)生(sheng)(sheng)事務中(zhong)心，麥(mai)克(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)蒂(di)(di)爾(er)女(nv)(nv)士高興(xing)地接(jie)受了(le)珠(zhu)寶學(xue)院(yuan)教師為其制作的(de)(de)(de)(de)(de)漢繡(xiu)手(shou)(shou)帕。在(zai)教二樓珠(zhu)寶實驗(yan)室(shi)，克(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)拉(la)(la)克(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)夫婦(fu)兩人親手(shou)(shou)制作屬(shu)于自己的(de)(de)(de)(de)(de)對戒(jie)，克(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)拉(la)(la)克(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)閣(ge)(ge)下選(xuan)擇(ze)了(le)字母(mu)A的(de)(de)(de)(de)(de)制作模(mo)具(ju)，而麥(mai)克(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)蒂(di)(di)爾(er)女(nv)(nv)士選(xuan)擇(ze)了(le)字母(mu)C，一(yi)(yi)直拿著手(shou)(shou)提包的(de)(de)(de)(de)(de)麥(mai)克(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)蒂(di)(di)爾(er)女(nv)(nv)士將包放到了(le)一(yi)(yi)旁，活(huo)動了(le)一(yi)(yi)下雙手(shou)(shou)后就靠近制作臺(tai)，她(ta)(ta)將選(xuan)好的(de)(de)(de)(de)(de)字母(mu)模(mo)具(ju)放在(zai)戒(jie)指原料上，再(zai)用一(yi)(yi)把(ba)小錘(chui)子輕(qing)輕(qing)反復地捶打，模(mo)具(ju)上的(de)(de)(de)(de)(de)字母(mu)在(zai)她(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)捶打下拓(tuo)(tuo)印到了(le)對戒(jie)原料上。克(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)拉(la)(la)克(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)閣(ge)(ge)下在(zai)一(yi)(yi)旁躍躍欲試，他趴在(zai)制作臺(tai)邊右手(shou)(shou)執錘(chui)，左手(shou)(shou)穩定(ding)模(mo)具(ju)用同樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)方法(fa)拓(tuo)(tuo)印了(le)自己所(suo)選(xuan)擇(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)字母(mu)。在(zai)圖書館畢業生(sheng)(sheng)作品(pin)(pin)展館中(zhong)，夫婦(fu)倆(lia)觀(guan)摩了(le)畢業生(sheng)(sheng)設計(ji)制作的(de)(de)(de)(de)(de)珠(zhu)寶首飾作品(pin)(pin)，他們(men)在(zai)一(yi)(yi)幅幅精美(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)作品(pin)(pin)展柜前駐足停留，麥(mai)克(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)蒂(di)(di)爾(er)女(nv)(nv)士被一(yi)(yi)套表(biao)現(xian)現(xian)代(dai)化工業污染(ran)的(de)(de)(de)(de)(de)金屬(shu)類(lei)珠(zhu)寶首飾吸引，而克(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)拉(la)(la)克(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)閣(ge)(ge)下則被作品(pin)(pin)中(zhong)所(suo)展現(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)多元(yuan)化、國際(ji)化、開放化藝術表(biao)現(xian)形(xing)式(shi)所(suo)打動。

　　

 

　　

 

　　“很有學(xue)習(xi)精神(shen)的一(yi)對(dui)夫婦(fu)”，珠寶(bao)學(xue)院教(jiao)師戴心茹敬(jing)佩(pei)地說：“他們對(dui)珠寶(bao)首飾設計制作的工藝充滿(man)好(hao)奇，對(dui)我(wo)校(xiao)國際化改(gai)革舉措做出(chu)了肯定，也(ye)對(dui)中加未(wei)來文(wen)化、經濟交(jiao)流表示充滿(man)期待。”來自機電(dian)學(xue)院的余進文(wen)老師也(ye)表達了相同的觀感：“他們對(dui)中國茶(cha)文(wen)化充滿(man)好(hao)奇，仔細地觀看(kan)我(wo)沖茶(cha)泡(pao)茶(cha)的過程，不懂(dong)的地方就會(hui)問一(yi)下，并且很開心的小飲了幾(ji)杯。”

　　

 

　　據了(le)解，此次(ci)加拿(na)大前總(zong)理克(ke)(ke)拉克(ke)(ke)閣下及其夫人(ren)麥克(ke)(ke)蒂爾女士(shi)來武漢工程科技學(xue)院講座交流是學(xue)校(xiao)為踐行(xing)北方國(guo)(guo)際(ji)大學(xue)聯(lian)盟“高端化(hua)(hua)、國(guo)(guo)際(ji)化(hua)(hua)、個性化(hua)(hua)”的戰略思想的一項重要舉(ju)措，旨在(zai)提升學(xue)校(xiao)知名度和(he)社會影(ying)響力，為學(xue)生(sheng)營造(zao)良好的國(guo)(guo)際(ji)氛(fen)圍(wei)，使他們能(neng)更(geng)多地與(yu)國(guo)(guo)際(ji)知名人(ren)士(shi)近距(ju)離接觸(chu)，學(xue)習了(le)解不同的觀察世界、解讀世界的思維方式，提升自己的思辨能(neng)力，拓寬自身(shen)的世界視(shi)野。