校團委書記廖(liao)娟來(lai)我院(yuan)調研團學聯工(gong)作

　　4月5日，校團委書記(ji)廖(liao)娟一行來(lai)汽(qi)車學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)調研團學(xue)(xue)(xue)聯工(gong)作，會議(yi)在學(xue)(xue)(xue)管(guan)(guan)(guan)辦(ban)公室(shi)舉(ju)行，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)管(guan)(guan)(guan)負責人江堯，院(yuan)(yuan)團總支書記(ji)洪婕(jie)及(ji)學(xue)(xue)(xue)管(guan)(guan)(guan)辦(ban)全體成(cheng)員參加會議(yi)，校學(xue)(xue)(xue)生(sheng)會主席胡鑫(xin)昊(hao)陪同。

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)團總支書(shu)記洪婕同志從我院(yuan)(yuan)團學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)聯(lian)建設(she)、思想(xiang)匯(hui)報、活動(dong)開展(zhan)、黨總支支持、制度保障五(wu)方面匯(hui)報了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)團學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)聯(lian)工(gong)(gong)(gong)作。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管負責人江堯同志首先對(dui)廖娟書(shu)記一行的(de)(de)(de)到來表(biao)示歡(huan)迎，對(dui)校團委對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)團學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)聯(lian)工(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)(de)指導和支持表(biao)示感(gan)(gan)謝，隨(sui)后(hou)他指出，隨(sui)著學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)，在新(xin)環境、新(xin)體量的(de)(de)(de)格局下，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)團學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)聯(lian)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作思路也要(yao)隨(sui)之做出調整，圍繞學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校中心工(gong)(gong)(gong)作，圍繞學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)長實際(ji)開展(zhan)工(gong)(gong)(gong)作;最(zui)后(hou)，他要(yao)求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)團學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)聯(lian)努力將原有的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作體系化(hua)、規范化(hua)，將習(xi)慣性工(gong)(gong)(gong)作程序化(hua)，為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)留記憶、打烙(luo)印，不斷增(zeng)強(qiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)認同感(gan)(gan)、歸屬感(gan)(gan)。

　　廖娟書(shu)記對我院團(tuan)學(xue)聯工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)也表(biao)示肯定(ding)，他希望學(xue)院團(tuan)學(xue)聯可以從(cong)以下三(san)個(ge)方面推進(jin)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。一是實事求是，宣傳黨的政策，引領學(xue)生(sheng)思想，將工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)落在實處;二是完(wan)善工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)方法，改進(jin)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中存在問題;三(san)是典型引路，抓早(zao)抓小，針對優(you)秀學(xue)生(sheng)，精心培育，大力(li)助推，充分發揮主(zhu)要學(xue)生(sheng)干(gan)部的作(zuo)(zuo)用。

　　會(hui)上，雙方還就班(ban)級基層(ceng)團支(zhi)部活力、社會(hui)實踐和志愿服務等多(duo)個問(wen)題進行了深入(ru)討論交流(liu)。